Популярні Пости

Вибір Редакції - 2020

Як розвинути навчальну мотивацію у дитини?

Часто батьки першокласників думають, що за формування і розвиток мотивації у школярів відповідають виключно вчителя. Це не так. Багато що необхідно зробити до початку навчання в школі, і зробити саме батькам. Формування інтересу до нових знань у дитини починається задовго до школи. Розповідає Тетяна Василівна Лохматова, керівник психолого-логопедичної служби початкової Ломоносовський школи.

Дитина 3-5 років: вік "чомучок"

У цьому віці дитини цікавить буквально все. І батькам варто набратися терпіння і відповідати на питання простим і доступним для дітей мовою. Завдяки цьому поліпшується мова дитини, посилюється мозкова активність, розвиваються мислення і уяву.

А головне, дитина отримує досвід спілкування з дорослими, які знають більше, ніж він сам. Це дуже корисно для підтримання авторитету батьків, так що варто постаратися. Крім того, дитина, на питання якого відповідають з задоволенням, перейде на наступний віковий етап з відчуттям, що бути допитливим - це добре і правильно, батьки це схвалюють.

Дитина 5-6 років: скоро в школу

У цей час дитина активно пізнає світ, взаємини людей і вже готовий купувати конкретні знання, які будуть поступово готувати його до школи. Часто батьки з найкращих спонукань починають навчати дитину читанню, письму, рахунку, напружуючи не сформовані ще аналітичний апарат мозку дитини.

Але активно зростаючий організм влаштований так: якщо якась частина мозку перенапружена, то інша - недоотримує енергії. І у дитини, завантаженого "підготовкою до школи", не формуються такі важливі для успішного навчання речі, як зорово-моторна координація, концентрація і переключення уваги, саморегуляція поведінки ...

Ось і виходить, що в перший клас приходять хлопці, які вміють читати, писати і міркувати, але не здатні висидіти за партою весь час уроку, сконцентрувати увагу на завданні, зрозуміти інструкцію, адресовану всьому класу.

Також в цьому віці у дитини починають з'являтися уявлення про те, якими якостями він хоче володіти, яким би він хотів стати. Діти 5-6 років зазвичай хочуть бути схожим на героїв книг, фільмів, на батьків або знайомих дорослих. Ця важливе психологічне новоутворення в особистості дитини можна вважати початком появи навчальної мотивації. Тобто вчитися дитини спонукає не стільки інтерес до тих чи інших дисциплін, скільки бажання бачити себе "знають", "Розумним", "вміє".

Але варто поставити дитину в ситуацію неуспіху, завищених очікувань батьків, залишити його з відчуттям, що він "не дотягує" до ідеалу - про навчальної мотивації можна забути. В цьому випадку у дитини залишається два шляхи: розвивати некритичність до власних дій і залишатися з завищеною самооцінкою - або відмовитися від віри в себе. Обидва цих захисних механізму вкрай ускладнюють розвиток навчальної мотивації.

Дитина 6,5-10 років: початкова школа

Дитина стала першокласником. Змінилося все - режим, оточення, статус. З'явилися обов'язки. У цей час батьки можуть підвищити і зміцнити значимість нового періоду життя дитини. Наприклад, заздалегідь подбати про індивідуальне робоче місце для першокласника, яке буде його особистим простором. Організувати такий порядок, при якому домашні не будуть відволікати першокласника від його навчальних занять.

Будь-яка навчання - це виклик. Навчається знову і знову виявляється в ситуації незнаючого або не вміють. Уміння долати навчальні труднощі - обов'язкова складова навчального процесу. І це саме вміння, цьому треба вчитися.

Коли батьки говорять дитині: "Поки не виконаєш завдання - гуляти не підеш", - вони залишають дитину наодинці з труднощами, які він, можливо, сам поки не може подолати. Багатьом дітям на початку навчання в школі потрібно організуюча допомога - вчасно сісти за уроки, дістати потрібні книги і т.п. Іншим потрібно розібратися в умові завдання, намалювати схему ... І справа не в тому, що в школі цього не пояснювали, а в тому, що застосувати отримані знання в самостійній роботі зовсім не просто.

У цей час дітям дуже потрібна підтримка батьків і позитивний зворотній зв'язок. Фрази "Я бачу, ти дуже стараєшся" або "Ця буква у тебе дуже красиво вийшла" мотивують набагато сильніше, ніж закиди і звинувачення.

Як прищепити інтерес до навчання: оцінки і самооцінка

Велике значення в становленні самооцінки молодшого школяра має стиль сімейного виховання, прийняті в сім'ї цінності. На перший план у дитини виходять ті його якості, які найбільше турбують батьків:

  • підтримання престижу ( "А хто ще в класі отримав п'ятірку?");
  • послух ( "Тебе сьогодні не сварили?");
  • орієнтація на знання ( "Що нового ти дізнався сьогодні?") і т.д.

Те, на чому фокусують увагу батьки, формує навчальну мотивацію в початковій школі. До четвертого класу, з накопиченням у дитини соціального досвіду, почнуть проявлятися і власні мотиви - для чого вчитися. І щоб дитину вів по життю інтерес до знань, батькам разом зі школою необхідно транслювати дитині правильне ставлення до оцінок.

Переконувати дітей, що конкретна оцінка говорить тільки про те, як ти впорався з конкретним завданням, і ніяк не співвідноситься з тим, який ти учень, який ти хлопчик (або дівчинка). Завжди орієнтувати дітей на індивідуальні досягнення - щоб робота завтрашня була краще вчорашньої. Так як діти не завжди усвідомлюють, що вони вже навчилися робити, батькам важливо акцентувати дитячі вміння, допомагати їм проявлятися в звичайному житті, а не тільки на уроках.

Іншими словами, підтримка батьків - невичерпне мотиватор для дошкільнят та дітей молодшого шкільного віку.

Дивіться відео: Вебінар: Психологічні особливості учнів (Квітня 2020).

Loading...