Популярні Пости

Вибір Редакції - 2019

Перший рік: няньчитися з малям, щоб добре вчився в школі?

Завершуємо розповідь про фізичний розвиток дитини до року - і про тих здібностях, які формуються у малюка в перші місяці життя, якщо з ним грають і займаються. До цих пір мова йшла про те, що відбувається з немовлям, коли він вчиться володіти своїм тілом. Тонус, тілесна чутливість, схема тіла, ритм - це «внутрішня» база для розвитку рухової активності малюка «зовні», для його виходу в «відкритий простір». А щоб діяти в цьому просторі, необхідні координація, точність рухів і здатність утримувати увагу на цілі.

Точність і цілеспрямованість рухів

Вже приблизно з чотирьох місяців дитина вчиться показувати пальчиком, хапати те, що він бачить перед собою, кидати предмети. Коли він намагається взяти конкретний предмет, доповзти до іграшки або до мами, його дії спрямовані на вирішення конкретного завдання. І якщо раніше був важливий процес, то тепер на перший план виходить результат. Цілеспрямовані дії завжди ведуть звідкись, кудись і для чогось, вони мають початок і кінець.

Тут ще не важливий спосіб досягнення мети, важливо, що вона є і робляться спроби її досягти. Вдалі спроби закріплюють в дитині відчуття успішності і дозволяють без страху експериментувати далі. І в цьому йому необхідні наша допомога і підтримка.

Уявімо, що мама грає з немовлям. Він стежить за іграшкою, тягнеться до неї, але відразу схопити її не вдається. Мама кладе іграшку так, щоб малюкові довелося за неї повзти. Але по дорозі він відволікається на щось або на когось. І тоді мама м'яко, але наполегливо намагається повернути його до виконання завдання, знову залучаючи його увагу до іграшки. І ось, нарешті, він доповз і схопив іграшку - мама тут же його похвалила, це їх спільна радість! Так мама в грі направляє дії дитини, вчить його фокусувати увагу, допомагає визначити мету і досягти її, довести справу до кінця.

Часта проблема сучасних дітей - гіперактивність і дефіцит уваги. Дитина може бути живим і жвавим, але його активність носить безцільні і безладний характер. Він не здатний зосередитися на чомусь одному, чекати, досягати мети, навіть дуже простий. У шкільному віці такі діти доставляють масу проблем вчителям і батькам: ми не побачимо їх подовгу сидять за книжкою або малюванням, будь розпочату справу вони кидають, навіть не спробувавши довести його до кінця. Дитина може йти за чимось, тут же відволіктися і не дійти: він наче раптом «витікає» з ситуації, «випадає» з процесу.

Крім того, в житті потрібно не тільки вміти фокусуватися на чомусь одному і мати на увазі лише свою мету. Дитині належить навчитися враховувати цілі інших і співвідносити їх зі своїми.

Повернемося до мами, яка грає з малюком і стимулює його дотягнутися або доповзти до іграшки. Вона може ускладнити задачу і показати дитині, що теж хоче взяти саме цю іграшку, і вони починають діяти наввипередки - хто швидше схопить. Малюк бачить, що у мами теж є цілі, які можуть збігатися або не збігатися з його власними.

Уміння співвідносити свої цілі і мети іншого, розуміти, що ти не один в цьому світі, що є інші люди, у яких є потреби, - найважливіші якості, необхідні і в пісочниці, і в дитячому садку, а вже тим більше в школі. Якщо їх немає, потрапивши в групу однолітків, дитина виявиться в неконтрольованої ситуації: він не зрозуміє, чого від нього чекають, не відчує, не "схопить», що і навіщо роблять інші, не зрозуміє їх намірів.

Як попередити проблеми? Няньчитися!

Ми розглянули головні складові фізичного розвитку, які починають виконувати свою роль вже з першого року життя: тонус, тілесна чутливість, схема тіла, ритм, точність і цілеспрямованість рухів. Коли з малюком все добре, ми про них не замислюємося. Але якщо відбуваються «збої», вони будуть помітні в тому, як дитина рухається, ходить, займається спортом, грає, як одягається, як сидить.

Наприклад, дошкільник збирає разом з татом залізницю. При зниженому тонусі ми можемо спостерігати у нього загальну млявість, все у нього буде валитися з рук. Якщо тонус підвищений, всі предмети - вагончики, рейки, шурупи - він буде тримати занадто міцно, ризикуючи зламати. Порушення схеми тіла і відчуття дотику проявляться в невідповідних зусиллях: він намагається з'єднати деталі, але його руху - різкі, «рвані», тому весь час щось не виходить. А якщо у дитини проблеми з точністю рухів, йому буде важко потрапити викруткою в шуруп або поставити вагончик точно на рейки. Увага розсіяно, тому йому все швидко набридає, і він кидає ледь почату справу. Папі потрібно багато терпіння і сил, щоб не дратуватися і продовжувати спокійно грати з сином.

У школі, в такому складному навичці, як лист, слабкий тонус може не дозволити дитині впевнено тримати в руках ручку або олівець, контролювати тиск. Щоб вивести букву, йому доведеться працювати всім тілом - це результат недостатньої «деталізації» схеми тіла. А порушений ритм призведе до того, що букви будуть «танцювати».

Як попередити ці проблеми? Дослідження дитячого віку, в тому числі найсучасніші, підтверджують те, що мами завжди знали інтуїтивно: тілесний контакт з малюком в перший рік його життя є воістину чарівним засобом.

Ми за звичкою надаємо слову «няньчитися» іронічний або негативний відтінок: «Що ти з ним няньчитися?», «Перестань няньчитися!». Багато мам принципово не панькаються з немовлятами: не вважають це за потрібне або думають, що «сюсюкати» і «тетешкаться» - значить тільки балувати дитини і привчати до рук.

Насправді немовляті просто необхідно, щоб з ним няньчилися: носили на руках, заколисували, тискали, пестили, захоплювалися. Малюк насичується цією любов'ю і, коли підростає, вже не потребує постійної тактильної підживлення. Він сам все частіше почне відриватися від батьків, сміливіше і впевненіше вивчати навколишній світ і повертатися на батьківські руки в момент небезпеки. Саме «нянченье» - найпростіший і дієвий спосіб сформувати у малюка оптимальний тонус, дати йому багатство тілесних відчуттів, створити схему тіла, запустити ритми і виробити точність і цілеспрямованість рухів. Розвиток нашої дитини - в буквальному сенсі в наших руках.

Дивіться відео: Анна Олєйнікова - Садочок прощавай (Найясніший 2019).