Популярні Пости

Вибір Редакції - 2020

Як правильно і швидко навчити дитину читати

Майже всі діти сьогодні йдуть в перший клас, вже вміючи читати. І навчити читати дитину 5 або 6 років батьки вважають мало не обов'язковим. Хтось покладається на заняття в дитячому садку або на "розвивалки", хтось - на підготовку до школи. А як навчити дитину читати в домашніх умовах? Чи треба вчити читати по складах? Як це зробити правильно і швидко? Про особливості навчання читання дошкільнят - в статті від Центру початкової освіти ГК "Просвіта".

Коли вчити дитину читати?

Коли починати? Одна дитина вже в три роки знає весь алфавіт, а інший тільки до п'яти років починає проявляти інтерес до книг. Справа не у віці, а в готовності дитини до освоєння грамоти. Основні показники такої готовності:

  • дитина говорить окремими пропозиціями;
  • виразно вимовляє більшість звуків;
  • може послідовно розповісти, як він провів день в дитячому садку або в гостях у бабусі;
  • орієнтується в просторі, знає поняття "вліво", "вправо", "вгору", "вниз";
  • утримує увагу, може займатися однією справою (малювати, ліпити, збирати конструктор і ін.) 10-15 хвилин.

Навчання дитини читання слід починати не з букв, а зі звуків. Саме звуки він чує з народження, а букви - це засіб запису звуків. Навчившись розрізняти звуки в вимовлених словах, зливати звуки в склади, ділити слова на склади, дитина легко опанує читанням.

Вчимо розрізняти звуки в словах

Навчання читання дошкільнят починається з того, що ми вчимо дитину розрізняти голосні і приголосні звуки, приголосні тверді і м'які. Голосні не зустрічають на своєму шляху перешкод, вони утворюються тільки голосом, їх можна проспівати, протягнути. Поспостерігайте, як поводяться зуби і губи при проголошенні звуку. Якщо ставлять перепону, це приголосний.

Щоб почути ударний звук в слові, його потрібно вимовити з подивом або запитально або "покликати" цим словом: барабан! парасолька? кішка!

Особливість сприйняття дитини 4-5 років в тому, що йому все потрібно поторкати, розібрати і скласти заново, щоб зрозуміти. Цього ж принципу слід дотримуватися і при вивченні звуків.

Розбирайте з дитиною слова на звуки буквально. Нехай голосними звуками будуть червоні, а приголосними - сині кубики (без написів). Будуйте з них будиночки для слів. Вимовте слово "сік" самі, потім нехай скаже його дитина. Послухайте звуки, поспостерігайте, як поводяться губи, зуби, в який момент вони змикаються.

Вимовте перший звук - голосний він або приголосний? Викладіть перший кубик. Вимовте другий звук - голосний він або приголосний? Викладіть другий кубик і "прочитайте" схему. Чи всі звуки "вишикувалися"? Вимовте третій звук і добудуйте схему. "Прочитайте" схему, перевірте, чи всі звуки на місці? При складанні схеми слів, що складаються з двох складів, позначте наголос. Далі додаємо позначення твердих і м'яких звуків.

При вивченні звуків враховуйте особливість російської мови: написання не завжди збігається з вимовою. Тому пропонуйте спочатку такі слова, в яких кожен звук стоїть в сильній позиції, тобто добре чується при проголошенні. Для голосних це позиція під наголосом, голосний "у" завжди добре чути. Підійдуть односкладові слова (в один склад) з непарним згодним на кінці або двоскладові (в два склади) з голосним "у" без наголоси або з "и" в кінці слова. Наприклад, односкладові: сон, крейда, ліс, ялина, м'яч, стіл; двоскладові: лисиці, музей, парус і ін.

Освоївши розкладання таких слів на склади, можна переходити до двоскладових і трискладових словами, написання яких збігається з вимовою, наприклад: пила, ніс, кіт, жираф, кішка, бабуся, салют і ін. В слові "ніс" на кінці чуємо звук "з "і пишемо букву" з ", на відміну від слова" дуб ", при проголошенні якого чуємо звук" п ", але пишемо букву" б ".

Тільки пізніше можна пропонувати слова, написання і вимова яких не збігається: мороз, сім'я, дуб, вода, ліси.

Вчимо дитину ділити слова на склади

Перш ніж дитина почне освоювати грамоту, навчіть його ділити слова на склади. Вимовляєте слова, отхлопивая кількість складів. У російській мові в слові стільки складів, скільки голосних: са-мо-років, ка-ран-даш - 3 голосних, 3 складу; у пані - 2 голосних, 2 склади; спорт - 1 голосний, 1 склад, 1 бавовна.

Пограйте в "Закінчи слово". Ви кидаєте дитині м'яч, називаючи перший склад слова, наприклад, "ма". Дитина повертає м'яч, назвавши закінчення, наприклад, "ша". Вимовте слово повністю: Ма-ша. Загадуйте закінчення слів, мене з дитиною місцями.

Як вивчити з дитиною літери

Після того як дитина навчилася розрізняти звуки, з яких складаються слова, переходимо від звуків до букв.

Як правило, з вивченням алфавіту складнощів не виникає. Діти охоче запам'ятовують букви, згадують їх назва. Можна використовувати букви-магніти, букви-наклейки, літери, виготовлені з різних матеріалів - шорсткі, гладкі, м'які. Додайте їх на спеціальній дошці, планшеті, виділіть простір на стіні дитячої, на холодильнику, на шафах.

Збирайте скарбничку для кожної літери: це можуть бути предмети, назва яких починається на цю букву. Переберія іграшки, напевно знайдуться відповідні предмети: "А" - янголятко, апельсин, "Я" - яблуко, "К" - кубик, олівець, "Б" - бульдозер, банан. Отхлопивайте склади, вимовляючи слова. Пропонуйте дитині предмети і разом обговорюйте, чи буде ця буква з ним "дружити". Самому дитині підібрати потрібне слово ще складно, але проявлену ініціативу обов'язково підтримайте, пам'ятаючи про принцип: робити разом, але не замість.

Розгляньте букву. На що вона схожа? З яких деталей складається? Пофантазуйте з дитиною разом: "У" схожа на окуляри, "Е" на щітку. На що схожа буква "М"? Розгляньте малюнки, на яких "сховалися" букви. Складайте букви з крупи, гудзиків, ліпіть з пластиліну, глини, малюйте різними кольорами. Завдання - навчити дитину розпізнавати графічний вигляд букв, співвідносити зі звуком, який вони позначають.

Вивчати літери в алфавітному порядку не рекомендують. В даний час склалося дві основні принципи вивчення алфавіту.

Частотний (В.Г. Горецький). Спочатку вивчаються найбільш уживані звуки, потім йдуть менш уживані, і, нарешті, вводиться група маловживаних.

Позиційний принцип (Д. Б. Ельконін). Звуки вивчаються парами, відповідно до фонетичної системою російської мови: голосні "А" - "Я", "О" - "Е", парні приголосні: "З" - "З", "Д" - "Т" і т. д.

Як навчити дитину читати по складах

Який би послідовності ви не дотримувалися, знайомлячи дитину з голосними буквами, розкажіть, що ці літери не тільки позначають голосний звук, а й підказують, як читати приголосний, що стоїть перед ними.

Вивчивши кілька букв, наприклад, "А", "І", "О", "Е", "М", "Н", "Л", "С", "К", пробуйте прочитувати склади і короткі слова. Перш ніж прочитати склад, подивіться на букву, що позначає голосний. Яку роботу вона виконує: пом'якшує приголосний або вказує на його твердість?

Порівняйте приголосні звуки в словах "КОТ" і "КИТ". Який звук позначає буква "К" в тому і в іншому слові? Яка буква підказує, що "К" вимовляється м'яко? Міркуйте разом з дитиною: в слові "КОТ" буква "О" позначає голосний звук "О", він не пом'якшує приголосний, тому вимовляємо твердий звук "К". У слові "КИТ" буква "І" вказує на м'якість, вимовляємо звук "К" м'яко.

При прочитанні слів орієнтуйте дитини на голосний. Голосні, що позначають м'якість попереднього приголосного: "Я", "Е", "Е", "Ю", "І". Далі запропонуйте слова з буквою "Ь" в кінці слова, він теж вказує на м'якість, але сам не вимовляється: КІНЬ, ЛОСЬ, ГУСАК. Освоївши принцип злиття приголосного з голосним, способи позначення м'якості на листі, дитина зможе прочитати будь-яке слово, знаючи, який звук позначає та чи інша буква.

Принцип ускладнення слів для читання той же, що і при вивченні звуків: від односкладових слів з чітко чутними звуками - до слів, написання яких збігається зі звучанням, і словами, написання і звучання яких не збігається.

Затримайтеся на цьому етапі. Не поспішайте переходити до читання пропозицій і тексту. Пограйте зі словами. Збирайте слова з карток зі складами, знаходите "зайві" слова з різних підстав, наприклад, найкоротший / довге, за кількістю складів, за значенням - СТІЛ, ЛОЖКА, КРОВАТЬ і т.д. Пропонуйте слова, які відрізняються одним звуком: ЛУК - ЛЮК, наголосом: ЗÁМОК - ЗАМÓК, знаходите в слові сховалися слова: носороги, пісок, шпильками і подібні. Читайте словесні гірки: перше слово складається з двох букв, друге з трьох і так далі. Такі ігрові завдання допоможуть закріпити навик складового читання і підготують до читання складних і нових слів.

читаємо пропозиціями

Освоївши читання слів, переходите до пропозицій, а потім до невеликих текстів. Є спеціальні видання для початківців читати дітей. Важливо, щоб читання було приємно дитині, було складним, але здійсненним.

Які труднощі найчастіше виникають на цьому етапі?

Звукосліяніе. Якщо дитина вимовляє кожен звук окремо, але разом вимовити не виходить, намалюйте доріжку, по краях напишіть дві букви складу. Поставте пальчик дитини на перший звук, тягніть його, поки "біжите" по доріжці до другого. Простягніть разом з дитиною звуки, покажіть, як вони зливаються в слово.

Регресії. Це поворотні рухи очей з метою повторного читання вже прочитаного. Щоб не сформувати звичку кілька разів прочитувати і проговорювати слово, уважно спостерігайте, як читає дитина. Не поспішайте переходити від складового читання до читання словами, інакше дитина звикне спочатку читати про себе по складах, а потім вголос прочитувати цілим словом.

Антиципация. Так називається смислова здогад, вміння передбачати логіку тексту. Дуже корисне вміння, але на перших етапах навчання читання призводить до помилок. Дитина, поспішаючи прочитати слово і отримати схвалення, "опускає" закінчення, прочитавши тільки перший склад, "додумує" слово. Щоб подолати такі помилки, запропонуйте гри зі словами, наприклад, почитати "пташиний" вірші - набір римуються поєднань звуків. І знов не "підганяйте" дитини в оволодінні навичкою читання. Це тривалий і складний процес.

Намагайтеся відразу орієнтувати дитину наосмислене читання. Перед читанням розгляньте ілюстрації, прочитайте заголовок, припустімо, про що цей текст, задайте питання. Під час читання задавайте уточнюючі питання на розуміння вже прочитаного, прояснює значення нових слів. Після прочитання обговоріть, про кого прочитали, що він / вона роблять. Намалюйте, розіграйте прочитані історії.

Для подолання повільного читання розвивайте у дитини пам'ять, увагу. Грайте зі словами і в слова, розширюйте словниковий запас. Успішність навчання читання визначається розвиненістю мислення, пам'яті й мови, сформованої мотивацією.

7 порад тим, хто вчить дитину читати

  • Починайте читання з невеликих артикуляційних розминок. Перед читанням запропонуйте дитині пограти зі звуками. Завдання - підготувати мовний апарат. Підійдуть будь-які артикуляційні розминки. Наприклад, надувати і здувати кулька зі звуком "с-с-с" на видиху. Розминки для мови, губ. Проголошення скоромовок і чистоговорок.
  • Будьте терплячі. Навик читання формується в середньому протягом 3-4 років. Відзначайте успіхи дитини, підтримуйте, якщо не виходить, але не робіть замість дитини. Не зациклюйтеся на помилках. Створюйте ситуацію успішності.
  • Моделюйте ситуацію, в якій дитина сама проявляє ініціативу, а ви виступаєте в ролі помічника. Пробудити інтерес, цікавість. Наприклад, запропонуйте слово з незнайомій ще буквою і не поспішайте розповідати про неї. Створіть ситуацію труднощі, в якій дитина сам проявить ініціативу і звернеться з питанням: яка це буква? який звук вона позначає?
  • Головним в заняттях повинно бути спілкування. Чи не замінюйте себе гаджетами, навчальними програмами, розвиваючими іграми.
  • Учіть дитину читати при будь-якому зручному випадку, включайте вивчення звуків і букв впобутові ситуації. Не обов'язково сідати за стіл, відкривати книжку. Читати можна написи, складати слова, розкладати слова на склади - в дорозі, на прогулянці, на ігровому майданчику. Навколо маса матеріалу для розвитку мовлення дитини.
  • Читання - це складний розумовий процес. Потрібен час, зусилля для оволодіння читанням, тому ні в якому разі не підганяйте дитину, Не завищувати вимоги. Інакше це тільки нашкодить і викличе стійке небажання вчитися.
  • Підтримуйте інтерес дитини до читання постійно. Багато батьків переконані: раз дитина навчилася читати сам, то можна йому більше не читати вголос. У цьому велика помилка, адже для дитини читання, як і гри з дорослими, пов'язано в першу чергу зі спілкуванням, спільним заняттям. Не залишайте його один на один з книгою, даруєте підтримку!

Дивіться відео: Навчити читати за десять хвилин (Лютого 2020).

Loading...