Популярні Пости

Вибір Редакції - 2019

Чому шкідливо возити дитину в школу

У порівнянні з дітьми минулих поколінь сьогоднішні діти набагато рідше самостійно добираються до школи і повертаються з неї. Сьогодні нечасто побачиш дитини, який їде на велосипеді в магазин за цукерками, або групу дітей, що грають в парку без нагляду батьків. За даними Національного центру безпечних шкільних маршрутів, в 1969 р майже 50% дітей добирався до школи пішки або на велосипеді, сьогодні цей показник дорівнює 13%.

У спортзалі я випадково зустріла знайому, і ми заговорили про наших синів-ровесників. Вона сказала: "Мій син хоче самостійно їздити на велосипеді в спорткомплекс на тренування з плавання (це приблизно в чотирьох кварталах від нашого будинку), а я йому не дозволяю". Коли я запитала її, чому, вона відповіла, що конкретної причини немає, вона просто боїться, що "що-небудь" відбудеться. На моє запитання, що саме може статися, вона не змогла дати певної відповіді. Ось характерний приклад: батько обмежує свою дитину через те, що не може передбачити або проконтролювати всі варіанти розвитку подій.

Сучасні батьки, забороняючи дітям гуляти або кататися на велосипеді по околицях, в якості аргументів на користь свого рішення називають погодні умови, ситуацію на дорогах і кримінальну обстановку. Кожен батько сам вирішує, наскільки небезпечні для дитини найближчі вулиці, але важливо враховувати і можливості розвитку, які не беруться, якщо він виявляється позбавлений такого досвіду.

З перших років життя дитина вчиться переважно на своєму досвіді. Діти навчаються, маючи справу з наслідками своїх дій, як позитивними, так і негативними. У міру дорослішання перед дитиною має відкриватися більше можливостей для навчання на власному досвіді, але нинішні діти позбавлені цього.

Зі школи додому - самостійно

Тільки уявіть, скільки шансів попрактикуватися у вирішенні проблем випадає дитині, якщо він повертається зі школи додому без батьків. Припустимо, батьки хочуть навчити його відповідальності і тому дозволяють йти одному, але велять повернутися додому на певну годину. Вони попереджають: якщо він запізниться, то вони на місяць заборонять йому ходити без супроводу.

По дорозі додому він бачить своїх друзів, які грають в квача, і хоче до них приєднатися. Для нього це можливість оцінити всі обставини і прийняти рішення. Чи продовжить він свій шлях, знаючи, що йому не дозволять ходити одному цілий місяць, якщо він не прийде додому вчасно? Зупиниться, щоб пограти з іншими дітьми, а потім так само не поспішаючи попрямує додому і прийде із запізненням? Або ж пограє всього кілька хвилин, а потім побіжить, щоб встигнути додому вчасно?

Дитині надається шанс прийняти рішення, зваживши всі за і проти. Також тут є ймовірність зробити помилку, зробивши вибір на користь запізнення, і на місяць позбутися привілеї повертатися додому самостійно. Він дізнається, наскільки мудрим був його вибір, коли зіткнеться з наслідками. Підсумки того, що сталося вплинуть на його майбутні рішення.

7 способів проявити самостійність до і після школи

Якщо вас турбує перспектива повернення дитини зі школи додому на самоті, дозвольте йому після уроків пограти на майданчику 10-15 хвилин і тільки потім забирайте його. Ви можете відвідувати з дитиною місця, де гуляють інші батьки з дітьми. Можна також встановити особливе місце зустрічі, щоб діти могли збиратися там і проводити час разом. А ще краще комбінувати відразу кілька варіантів.

Труднощі, які виникають при цьому, можна використовувати в цілях навчання плануванню, прийняття рішень і терпінню. Щоб дитина опанував цими навичками, не обов'язково давати йому можливість практикуватися щодня. Досить одного або двох разів на тиждень. Дійте відповідно до ритмом і розкладом життя вашої родини.

Кожна ситуація унікальна, і батькові треба буде розв'язати, що допустимо і безпечно для його дитини, а що ні. Якщо ви не можете дозволити дитині повертатися зі школи одному, потрібно знайти іншу можливість попрактикуватися в прийнятті рішень. Щоб стати незалежним, ваша дитина може виконувати щось з перерахованого нижче:

  • Поїхати в гості до друга на велосипеді і зателефонувати вам, коли добереться до пункту призначення.
  • Піти в кафе, маючи при собі гроші, самостійно зробити замовлення і оплатити його.
  • На екскурсіях або прогулянках йти вперед, задаючи напрямок.
  • Самостійно готувати для себе.
  • Гуляти з собакою.
  • Організовувати свій особистий час і зустрічі з друзями.
  • Дзвонити і спілкуватися по телефону, щоб погоджувати плани, дізнаватися, що задано на будинок, або вирішувати інші питання.

Якщо дитина дуже зайнятий: як розклад заважає самостійності

Щодня в ході своєї роботи ми зустрічаємося з батьками, які прагнуть захистити своїх дітей від негативного досвіду і створити їм усі умови для благополучного життя. Це прагнення гідно поваги. Складність в тому, щоб розуміти, коли варто зупинитися, щоб не вийти за межі розумного, особливо коли справа стосується соціального життя дитини.

Багато дорослих розуміють, що розпорядок дня їх дітей перевантажений, але підпорядковуються властивому батькам прагненню охопити всі можливості для розвитку дитини і нічого не упустити.

Найчастіше ми стикаємося з двома наслідками феномена перевантаження. Перше: діти і підлітки регулярно повідомляють нам, що дуже втомилися і потребують відпочинку. Вони розповідають, що в їх розкладі стільки всяких справ, що не залишається часу "просто розслабитися і побайдикувати". Варто їм спробувати відпочити, батьки питають, чи не потрібно їм робити домашнє завдання, тренуватися або розучувати етюд. Це викликає у них почуття провини або необхідність захищатися, так що відпочити вже не виходить.

Другий наслідок надмірної завантаженості в тому, що діти і підлітки не навчаються розподіляти свій час і розпоряджатися їм самостійно, вони очікують, що батьки завжди будуть структурувати їх розклад. І якщо видається день, вільний від занять, вони дошкуляють батьків питаннями, ніж їм сьогодні зайнятися. Вони скаржаться на те, що їм нудно, але варіантів, як розважити себе, у них не так багато.

Багато батьків недооцінюють важливість і цінність досвіду, який отримує дитина, коли йому надають вільний час, яким він може розпоряджатися на свій розсуд. Коли батьки контролюють зайнятість дитини, у того не виявляється можливості зробити помилку через невдалий розподілу часу, а значить, не береться шанс знайти вихід з такої ситуації і засвоїти цей урок.

Навчитися спокійно реагувати на несподівану зміну планів теж вкрай важливо. У дитини може бути уявлення про те, чим би він хотів зайнятися у вільний час, але найчастіше в реальності все виходить зовсім не так, як ми плануємо. І щоб прийняти це, потрібні гнучкість, вміння вирішувати проблеми і терпіння.

Як практикуючі психологи, ми ніколи не стикалися з молодими людьми, які, вступивши у доросле життя, відчували б проблеми в зв'язку з тим, що в дитинстві мало займалися спортом, вивчили не так багато музичних етюдів або освоїли мало іноземних мов. Зате ми часто зустрічаємо людей, які так і не навчилися переносити несподівані випробування, які не набули впевненості у своїй здатності вирішувати проблеми або навик спілкування з людьми протилежних з ними поглядів.

Дивіться відео: Ребенок должен спать один? Привязанность ребенка к маме. Кризис 3-х лет. (Вересень 2019).