Популярні Пости

Вибір Редакції - 2019

Мама замість логопеда: як розвивати мову дитини влітку

Якщо дитина займається з логопедом - в дитячому садку або психолого-педагогічному центрі - на літо заняття зазвичай перериваються. Батьки часто запитують: чому позайматися з дитиною, щоб закріпити отримані навички? Розповімо, як розвивати мову дитини в різному віці під час літніх канікул.

Не секрет, що запорука успіху в розвитку безлічі навичок - регулярність і систематичність занять. Тому особливо важливо влітку, в період відпочинку від основних занять з педагогом, самостійно відпрацьовувати вдома вправи, націлені на збільшення словникового запасу, правильну вимову слів і вибудовування граматичних конструкцій. Щоб заняття не втомлювати дитину, потрібно лише грамотно їх дозувати і вибирати ігрову форму.

Як розширити словниковий запас дитини

якщо дитина 1-2 років тільки починає освоювати слова (швидше за все іменники), допоможіть йому зробити це. Підказуйте назви нових предметів, розглядайте картинки в книжках і вголос вимовляєте їх назви. Задавайте прості питання "Хто це?", "Де котик (Катя, будинок, няня)?" Допомагайте на них відповідати. Перевага на цьому етапі віддаємо простим і коротким словами, а також простим, максимально конкретних пропозицій.

Коли слів в запасі вже багато, але все ж недостатньо, продовжуємо збагачувати словник іншими частинами мови в форматі простих ігор. Наприклад, здитиною 3-4 років можна хвалити улюблену іграшку, змагаючись, хто більше слів для цього придумає (збагачуємо словник ознак). Можна влаштовувати жартівливі змагання між іграшками на предмет їх "умінь" (збагачуємо словник дій). Можна грати з іграшкою в хованки і озвучувати, де сховалася іграшка і звідки її дістали (збагачуємо словник прийменників).

для дітей 5-6 років дуже цікава гра в загадки, коли потрібно відгадати або знайти предмет, про який йдеться. Відгадувати можна і за ознаками, і по діях, і за місцем розташування. Хороша також широко відома гра "Так-ні", коли один з учасників ставить запитання про задуманому або захований предмет, а другий має право відповідати тільки "так" або "ні".

Як навчити дитину говорити грамотно

Як правило, найпоширеніші помилки в мові дітей виникають при вживанні прийменниково-відмінкових конструкцій. Для тренування грамотного використання цих конструкцій можна використовувати гру "Іноземець". По суті, це відновлення деформованої фрази, де слова дано в своїй початковій формі.

Говоримо дитині: "До нас приїхав слон (жираф, лялька - будь-яка іграшка може зіграти цю роль). Він іноземець і по російськи говорить ще не дуже добре. Допоможи мені його зрозуміти, переведи його слова". І повідомляємо, що сказав слон. А сказати він може, наприклад: "Слон хотіти полуниця". Дитина виправляє: "Слон хоче полуницю". "Мишка ловити кіт" - "Мишку ловить кіт", і так далі. Цю гру можна ускладнити, вимовляючи слова в неправильній послідовності: "Мама чашка стіл поставити на".

У всіх іграх на розвиток граматики слід особливу увагу звертати на проголошення закінчень слів, виділяючи їх голосом і залучаючи до них увагу дитини.

Вчимося переказувати

У цій справі нам допоможуть не стільки мовні ігри, скільки вправи, тому що вміння розповідати - це в першу чергу вміння вибудовувати послідовність.

Спробуйте, наприклад, робити щось, виконуючи вказівки дитини: Будувати будиночок з кубиків, малювати, ліпити, готувати салат - фантазія не обмежена. Умова: дитина - командир. Він каже, з чого почати, як продовжити, бачить, що виходить в результаті, зауважує успіхи і недоліки своїх вказівок, вчиться коригувати їх, тобто використовувати зв'язну мова.

пробуйте разом переказувати знайомі казки і невеликі оповідання. Дуже гарні для цього твору В.Сутеева. Вони барвисто і зрозуміло проілюстровані автором, доступні і цікаві за змістом. Ілюстрації в них служать опорними картинками для переказу.

Ще одна гра добре розвиває мовну пам'ять - "Чарівна ланцюжок". Перший гравець вимовляє пропозицію з двох слів - основу. Далі гравці по черзі поширюють цю основу, додаючи до неї нові слова в довільному місці. Важливо не збитися, правильно повторити те, що вже було сказано, додавши щось своє. Наприклад: "Йде дощ. Йде сильний дощ. Сьогодні йде сильний дощ. Сьогодні весь день йде сильний дощ. Сьогодні весь день йде сильний, холодний дощ". І так далі.

Всі ці заняття доступні дітям приблизно з 4 років.

Вчимося "вимовляти"

Тут ми не обійдемося без фізичної підготовки м'язів артикуляційного апарату - безумовно, гімнастику артикуляції вчасно канікул припиняти не варто. Крім цього слід продовжувати автоматизацію вже поставлених звуків, розучуючи, наприклад, скоромовки і змагаючись у швидкості їх промовляння з батьками.

Для того щоб дитині легше було промовляти складні за структурою слова, потрібно розвивати у нього почуття ритму і вміння запам'ятовувати послідовність складів. Для цього можна повторювати один за одним ударами різні ритмічні малюнки, а також грати в гру "Запам'ятай, повтори". Правила гри: дитина повинна повторити за дорослим 3, 4, 5 або більше складів або слів строго в заданій послідовності. Для підвищення інтересу до гри дитині і дорослому варто мінятися ролями.

Звичайно, це далеко не повний перелік можливих мовних ігор та вправ з дитиною, але при регулярному включенні їх в ваше спілкування результат не змусить себе чекати.

Олена Геннадіївна Морозова,
Олена Володимирівна Савостьянова,
вчителі-логопеди територіального утворення "Соколина гора" Міського психолого-педагогічного центру Департаменту освіти міста Москви

Дивіться відео: Логопед. Постановка звука Р. Как научиться произносить звук Р. (Вересень 2019).