Популярні Пости

Вибір Редакції - 2019

Вибір професії: куди вступати - або йти працювати?

Ті, хто зараз здають ЄДІ, швидше за все, з вибором професії вже визначилися - по крайней мере, у них є плани, куди подавати документи після іспитів. Тема профорієнтації більше турбує батьків учнів 8-10 класів, і зараз, влітку, для її обговорення якраз з'явився час. Перший етап профорієнтації (безкоштовний!) Цілком можна провести вдома: вам знадобляться лише список питань і вміння розмовляти з підлітком на цю непросту тему.

Після школи: вчитися або працювати?

Рішення після школи продовжити навчання або почати працювати - перший серйозний самостійний вибір. Що саме віддасть перевагу молода людина? Він хоче вчитися далі, так як прагне до знань, або ж це здається йому більш простим рішенням, та й все друзі так роблять?

Безперечно, вищу освіту - відмінна довгострокова інвестиція. Проте наявність диплома аж ніяк не гарантує легкого працевлаштування. Сьогодні роботодавці вимагають від претендентів безлічі інших умінь, часом дуже специфічних.

У Кентском університеті підготували список з десяти навичок, особливо затребуваних роботодавцями. Ось ці навички:

  1. Усна комунікація. Уміння чітко і впевнено висловлювати свої думки.
  2. Командний дух. Уміння впевнено працювати в групі.
  3. Комерційна жилка. Розуміння реалій ринку, істотних для даної організації.
  4. Аналітичні та дослідницькі здібності. Систематичний збір інформації, вміння знаходити факти і виводити закономірності на підставі наявних відомостей. Уміння вирішувати проблеми.
  5. Ініціативність / особиста мотивація. Уміння діяти за власною ініціативою, ідентифікувати можливості і пропонувати ідеї та рішення.
  6. Цілеспрямованість. Рішучість у що б то не стало доводити справу до кінця. Уміння реально впливати на ситуацію і постійний пошук способів, які дозволяли б справлятися із завданнями ще краще.
  7. Письмова комунікація. Уміння чітко висловлювати свої думки на листі.
  8. Планування і організація. Уміння планувати справи і ефективно їх виконувати.
  9. Гнучкість. Уміння успішно адаптуватися до змін у навколишньому ситуації.
  10. Керування часом. Ефективний розподіл часу, вміння розставляти пріоритети при вирішенні завдань і дотримуватися термінів.

Серед інших затребуваних навичок були названі принциповість, вміння вести переговори і переконувати співрозмовника, впевненість в собі і стресостійкість.

Хоча в багатьох професійних областях висока кваліфікація є обов'язковою умовою, досвід роботи і хватка досі цінуються набагато вище. Деяким молодим людям буде корисно спочатку «поваритися» на ринку праці і лише потім отримати повноцінну освіту. За час такої доучебной підготовки можна зрозуміти, як люди поєднують робітники і домашні обов'язки, а також точніше сформулювати для себе, чого ти чекаєш від майбутньої кар'єри. Звичайно, гроші - це ще не все, але розуміти це починаєш лише після того, як деякий час попрацюєш.

Профорієнтація безкоштовно: 15 питань

Коли ваша дитина чітко усвідомлює, ким хоче працювати і що йому підходить, йому буде простіше вибрати вуз, факультет, коледж або курси, які приведуть його до бажаного результату. Але для цього треба виявите вміння і інтереси підлітка. А вони не завжди видно неозброєним поглядом.

Чим він (а) хотів (ла) би займатися? Які предмети даються йому (їй) особливо добре? Які його (її) плани? В даному випадку мова може йти не тільки про шкільні предмети, а й про дослідження особистості молодої людини як такої. Ось 15 питань, які допоможуть визначитися з напрямком діяльності.

Чи любить він (а) тварин?

Чи любить він (а) гуляти на природі?

Чи подобається йому (їй) робити покупки?

Чи подобається йому (їй) грати в футбол?

Чи вміє він (а) прислухатися до співрозмовника?

Чи вдається йому (їй) якісний, нехай і нескладний ремонт речей?

Може бути, ваша дитина - така людина, до якого всі звертаються за розрадою?

Чи може він (а) вас розсмішити?

Чи можна на нього (неї) покластися?

Чи вміє він (а) маніпулювати людьми (повірте - такий талант не обов'язково порочний!) І ефективно змушувати їх робити те, що йому (їй) потрібно?

Музикальний чи ваша дитина?

Креативний чи ваша дитина? Чи вміє він (а) підходити до роботи творчо?

Властива йому (їй) чуйність?

Чи вміє він (а) впевнено поводитися з комп'ютерами та іншою технікою?

Чи цікавиться він (а), як працюють різні речі?

Вибір професії для школярів: вправа

Запропонуйте вашій дитині скласти два списки: «Що я вмію» і «Що мені подобається робити». Дайте йому (їй) на підготовку списків як мінімум кілька днів. Якщо у вас довірчі відносини, можете просто приклеїти два листка на холодильник - нехай дописує туди все нові ідеї по мірі надходження. Якщо дитина замкнутий або сором'язлива, то ці списки можуть висіти у нього (у неї) в кімнаті. Може бути, варто спантеличити такими списками всіх членів сім'ї, щоб всі домашні підготували їх до призначеного терміну.

Коли цей термін настане, за кількістю позицій в списках ви зможете судити, наскільки легко далася дитині це завдання. Не буває такого, щоб людина взагалі нічого не вмів або у нього не було улюблених занять. Порожній лист означає неготовність до самоаналізу або самовикриття.

Разом вивчіть ці списки і поговоріть про те, за яку роботу варто братися людині, що демонструє такі вміння і переваги. Головне, не надто обмежуватися рамками об'єктивної реальності - навпаки, підійдіть до питання творчо, - і скоро перед вами почне вимальовуватися цікава картина.

Далі запропонуйте дитині подумати і вирішити, які з факторів важливі для нього в майбутній роботі, які неприйнятні, а які не мають значення.

Можливо, відповівши на питання і виконавши вправи, дитина зможе хоча б приблизно прикинути, чим він може займатися. Ось приклад того, як можна перевірити, чи підходить та чи інша професія конкретній людині. Іноді наші мрії - це всього лише мрії.

Досвід вибору професії: Ріанна, 16 років

З раннього дитинства Ріанна хотіла бути лікарем. Все їй розповідали, як це здорово і як складно вивчитися на медика. Ріанна завела багато друзів, однак їй не вистачало спілкування з однокашниками, так як вона багато часу приділяла навчанню. Ріанна у що б то не стало хотіла закінчити школу з високими балами, щоб здійснити свою мрію, нехай навіть сильно обмеживши свою соціальне життя.

У Ріанни були здібності до мов, до речі, вона виросла білінгвом. Їй було легко і цікаво вивчати іноземні мови. Їй подобалося бувати в великих компаніях, вона докладала чимало зусиль, щоб максимально влитися в коло ровесників.

Заповнивши вищенаведений список, Ріанна виявила, що хоче:

  • працювати в команді;
  • щоб робота давала можливості для самовираження;
  • займатися фізично активною роботою;
  • робити щось важливе для оточуючих і для всього світу;
  • мати гнучкий графік роботи;
  • працювати в колі однодумців, серед друзів.

Як небажаних вона зазначила наступні фактори:

  • криза і пов'язаний з ним драматизм;
  • постійну перевірку на міцність;
  • необхідність надихати інших людей і вести їх за собою;
  • роботу на самоті;
  • елемент ризику.

За всіма іншими пунктами вона вибрала варіант «може бути».

Після цього мати запропонувала Ріанні обміркувати, чим доводиться займатися лікаря в лікарні, а також ті пункти списку, які безпосередньо стосуються такої кар'єри. Далі вони з Ріанною аналогічним чином проаналізували професію сімейного лікаря та навички, необхідні для такої діяльності.

Ріанна чітко зрозуміла, що саме для неї важливо, якою вона в ідеалі хотіла б бачити свою роботу. Вона усвідомила, що все це погано поєднується з кар'єрою, яку вона зараз бажає обрати. Мати Ріанни теж зрозуміла, що бажання стати лікарем сформувалося у дочки дуже давно і не має нічого спільного з її фактичними інтересами, здібностями і бажаннями. Ймовірно, навіть отримавши диплом лікаря, Ріанна не змогла б самореалізуватися.

Куди піти вчитися? Розмова з підлітком: 5 правил

Ось кілька простих правил, яких потрібно дотримуватися, обговорюючи вибір професії та навчального закладу.

Краще говорити про це коротший і частіше.

Можна гори перевернути, якщо говорити на ці теми у відповідних умовах - коли співрозмовник змушений вас слухати. Наприклад, спробуйте поговорити в машині: зоровий контакт в даному випадку необов'язковий, а якщо захочете - можете просто замовчати.

Розмовляючи з підлітками, зазвичай не варто задавати питання в лоб. Краще запитайте, що він (а) думає з цього приводу, і він (а) до вас прислухається.

Зробіть розмову цікавим. Малюйте, фантазуйте або пограйте в гру на кшталт «п'ять бажань» ( «Якби у тебе було право на п'ять бажань, які обов'язково справдилися б, що б ти загадав (а)?»).

Запропонуйте дитині самій прояснити і досліджувати проблему: дозвольте йому звіритися з довідниками, поговорити з іншими людьми і дізнатися різні точки зору. Не можна чого навчитися на одних лише повчаннях.

Дивіться відео: Психологія вибору професії (Вересень 2019).